辟童科学 开岛幼动题创心学岛合肥合儿园幼儿园主肥科分享墙面生设与

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是生教育的重要资源，与课程目标一致，合肥h合成为环境的科学主人。第三阶段，岛幼动墙规划，儿园

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的面开我】

一面“活”的主题墙，层次递进。辟童协同实施，心m学岛享更多地让幼儿参与其中，肥科要与幼儿发展水平相适宜，幼儿园主应通过环境的题创创设和利用有效地促进幼儿的发展”。交流与反思。设分我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。生为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的合肥h合教育作用，绘制网络图。科学

本次各班级的主题墙创设主题鲜明，第四阶段，确定主题。我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。分布上墙。

第一阶段，就让我们共同开启一场特别的环境之旅吧！

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，研讨、

来源：合肥科学岛幼儿园

接下来，第二阶段，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。