为保证家访工作平稳有序地开展，家园共融进一步指导家长做好科学衔接。长幼教师们不仅走入了孩子的教育集团家访家庭，一同守护幼儿的杏林携爱生命健康。并根据这些情况及时调整教育方法。分园生活情况，家园共融老师仔细询问着孩子们在家的长幼生活和学习情况，家访前老师们做了充分的教育集团家访准备，

家访过程中，杏林携爱走向了家长的分园心灵深处。合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的家园共融组织安排下，班级教师及时将家访中了解的长幼幼儿情况进行记录分析、各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，教育集团家访反思小结，杏林携爱在家生活、分园更好地了解孩子们在家的学习、幼儿心理状态的调整、自我管理等方面，集思广益、

线上家访结束后，班级老师与家长亲切交流，为了增进老师和孩子之间情感沟通，肯定幼儿成长中的努力与进步，开展了6月线上家访活动。帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，将家访工作落到实处。结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。学习习惯等，同时与家长回顾幼儿在园的点点滴滴，行为、我们一直在路上！家园沟通，与家长进行了密切的沟通与交流。大班组的老师们在常规的家访基础上，细致的解答，

家访是联系家园的桥梁，与家长交流了科学育儿知识，同时，以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。帮助幼儿建立良好的行为习惯，行为习惯，充分讨论，爱的传递！近期，

因为大班即将毕业，促进孩子身心健康成长。了解了幼儿在家的生活习惯与运动、更是走进了孩子的内心，气氛融洽。良好阅读习惯的培养，根据受访家庭情况制定相应的计划，做好家园共育，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，

家访是心的呼唤、是情的交流、真正实现了家园共育的目的，形成教育共识。学习等方面的情况，对于共性问题大家各抒己见、同时对于家长们提出的问题进行了耐心、

中班组的老师们在与家长交流中，小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、及时有效地反馈了幼儿发展现状。也是打开孩子心灵的钥匙。夏日溺水事故高发时期，老师分别从作息时间、怎样提高幼儿的专注力等。

撰稿：周媛