北路篇大班团淮准备衔接衔接系列合肥话幼儿园教育集幼小 乐分园江路成长七市长身心
我要评论“小学里面应该有一个很大的合肥话衔操场。课间十分钟也很有趣！市长在幼儿园里我们能玩各种各样的江路接乐接系玩具，建立积极的幼儿园教育集入学期待。让孩子们初步了解小学，团淮实现从幼儿园到小学的北路班幼备篇顺利过渡。强化孩子们对进入小学的分园期待感，可以认识新老师，成长在不疾不徐的小衔心准步调中，
你想上小学吗
老师组织孩子们分享对小学的列身认识、把心目中的小学用画笔描绘了出来。课间十分钟等丰富多彩的合肥话衔活动，
正反两方可谓是市长针尖对麦芒、孩子们也用五彩画笔，江路接乐接系还可以参加很多的比赛，这是一个由内到外的双重适应过程，开展丰富多彩的“幼小衔接”
系列活动， 教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：要建立积极的入学期待，上小学可以学习很多新知识，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2024年4月，所以我方认为上幼儿园好。有节奏、有步调地， 小学在孩子的脑海中是一个神秘的岛，结交更多的好朋友，发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，我们追随孩子的心理发展需求，我每天都要去看书。帮助孩子卸下对小学的不安和顾虑，小学长什么样？小学有哪些和幼儿园不一样的建筑？孩子们对于小学有怎样的感受和困惑呢？让老师带领孩子们一一解答吧！同时减轻孩子对进入小学的焦虑情绪。 正方： 我方认为上幼儿园好。因为在幼儿园里一天可以吃到很多点心，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。老师向孩子们介绍小学的环境、还有区角，多从正面引导，” “为什么我们要上小学呢？我还不想离开幼儿园。每天我们过得很开心，好奇和向往。 幼小衔接并非一蹴而就，既担心又向往。一场针锋相对的辩论赛就此拉开帷幕！里面很多小学生的书籍，对它充满了期待、（鲁学青）
我还能玩玩具吗？”
小学知多少
关于小学，所以我方觉得上小学好。”
“我觉得小学里应该有很多桌子和本子。讨论等方式广开思路，清晰地各自表达自己的观点。势均力敌，
小学VS幼儿园
在投票结束后，大班开展了“我向往的小学 ”为主题的幼小衔接身心准备系列活动，”
“我心目中的小学会有一个图书馆，为此老师为孩子们组织了一场“你想上小学吗”投票活动,我们一起去看看吧！在幼儿园还有我们喜爱的老师和朋友，逐步攻破幼小衔接的难关，辩论中每个孩子从自身的感受和经验明确地提出自己的观点和看法，教师组织孩子们开展了一次“上幼儿园好与上小学好”的辩论会，小学的操场很大很大，有层次、围绕小学话题充分发问，期待和担忧，通过同伴之间的交流和老师的针对性引导，借助图画书的引导，实现幼儿园与小学的平稳过渡，激发探究小学的欲望。充分发挥幼儿的主动性，
绘出向往的小学
为进一步让孩子们了解小学生活，孩子们既期待又困惑，作息时间、帮助幼儿做好身心各方面准备，为了更好地了解他们的所思所想，”
“小学是不是有很多课，为此，
反方：
我方认为上小学好。幼小衔接我们一直在行动！让孩子们通过调查、可以玩很多的游戏，
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