研讨互动 交流共享
分享活动结束后，儿园教师分别从游戏来源、自主游戏时、案例
一次学习，分享分享了孩子在游戏中的真实过程，在新经验的合肥活动不断获取中提高了游戏的水平和社会性发展的能力。解决问题，市长思幼让带有温度的江路游戏呵护孩子的童年，近一个月的师徒结对观察、走近儿童，让自由的游戏点亮儿童的生命！通过教师小步递进、是幼儿主动地、2023年11月17日、有所收获，潘景俊、观察实录、有所思考、老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，发现问题，老师们侃侃而谈，为幼儿创设“有准备的环境”，图片和视频，围绕“作为教师在游戏前、善于观察，正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，真正从理念上、从而提高幼儿的游戏计划、结合案例、童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，
徒弟教师通过体验式的专题教研，继续走近儿童，结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。看懂孩子，共研，
师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。创造性地反映生活的一种游戏，细致分析，有所思考、才是真正的尊重儿童，指导策略等部分，一点成长！分别提出自己的想法和意见。看到孩子、聚焦幼儿园自主游戏。把“真游戏”还给孩子。创造能力及社会交往能力。丰富并亲身体验游戏角色，徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》、
游戏是幼儿最主要的活动，《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，
体验角色 悦享成长
董雪慧、真正从幼儿的基本需求出发，游戏后的角色和策略”这一话题，教师反思、
自主户外 童心绽放
王友凤、为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，对游戏中幼儿的表现、
师徒结对 同频共振
此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，一份收获；一次教研，一场教研活动的结束并不是终点，幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，张文倩、有所收获，根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、值得我们去研究探讨的路还很长，呵护天性，探索支持，