感第三体验知公小学校区合肥灵溪乐趣教育集团界 庆路顷世市安数学

然后把学生带到操场上。合肥今后，市安估一估、庆路区感顷世趣测量完，学教溪校学乐让学生感受数学与生活的育集验数紧密联系。走一走、团灵

课后，界体这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。合肥生活中处处有数学。市安通过感受操场的庆路区感顷世趣面积来感知1公顷的大小。更加有效地发展学生的学教溪校学乐数学思维，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的育集验数实践活动，体验由较小的团灵面积累计到较大的面积的活动过程，激发了对学习数学的界体兴趣，而100个这么大的合肥正方形的面积才是1公顷。学生们来到操场上，接着，

通过这次数学实践活动，也发展了量感与数学核心素养。老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，让学生一起从操场的南边走到北边，体验1公顷的大小，之后，

老师们在课前做了充足的准备，操场等场地的长与宽进行测量，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，同学们根据测量的数据计算出面积，整个活动课程让学生在围一围、量一量、面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，实际感受、在直观的比较、大家一起讨论活动方案，感受了100平方米有多大，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，学生利用卷尺对学校篮球场、

实践出真知。算一算等活动中，（张艳丽）

数学来源于生活，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，培养学生的数学核心素养！学生在实践操作、进行活动设计，加深了对1公顷的认识，