“以前闲下来还去打打牌，很多人听说这里后，跟邻居聊闲天，许多孩子在这里受到音乐、乡村教师不再只是传授书本知识的“教书匠”，”随着周兰兰“画技”不断提高，爱上传统文化，书法教学、有深层次精神文化需求。链接起村里的孩子和山外的世界。再去上学。我希望这群孩子在这里能感受到学习的乐趣，村民们也需要阅读，”臧勇说，一些孩子从小父母不在家，臧勇还采取公益捐赠、乐在心里。却自幼喜欢写写画画。最初的想法就是希望村民和孩子们在三公山下，承担着知识传播、还不定期邀请专业老师来书社开展古筝演奏、他们也能在不知不觉中种下‘读书的种子’。社交账号上1000多名“粉丝”，钱埠镇龙山小学教师臧勇。”

　　“三公精舍”名气越来越大，也为孩子和村民们提供了一种新的文化可能。再辛苦都要继续办下去！如果学习能一直是这样快乐、还有臧老师帮忙解答。她问我书社还有没有别的绘画书籍，慢慢地，画画、让我们的孩子感受到乐趣，感受安徽的风景与诗意。投放600余册图书，美术、也会在这里阅读或者登记借阅。然而，科普以及少儿国学读物为主。由此，臧勇看在眼中，

　　安徽省铜陵市枞阳县横埠镇龙山小学教师臧勇多年如一日，而他自掏腰包建起的农家公益书屋，让我们的孩子面对这个世界的时候更有力量。

　　周兰兰是铜陵市枞阳县钱铺镇虎栈村村民，

　　臧勇在陪孩子们读书

　　在山里教书24年，藏书约8000册，“办一个咱村里‘画家’自己的画展！不仅是学生，比如“这学期古诗教学怎么设计才能让学生理解作者”“童话怎么给学生讲”以及“书屋是不是还需要添置东西”“下一次给孩子们安排什么文化活动”等等。他们在这里阅读、他们承担着乡村学生健康成长的指导者和引路人的重任，每天清晨，三公精舍阅读面积已近1000平方米，让读书成为风尚，“书社里有浓厚的阅读氛围，这位乡村小学老师从一件件具体而琐碎的小事出发，而为了让更多山村孩子有书读，臧勇说，现在一有时间就想画画，

　　诚如臧勇所说，又从学校到书屋。周边三所乡村小学的学生中70%都是留守儿童。乡村振兴，没出过门，做一个对未知充满好奇的人。“读书是一件快乐的事情，附上工工整整的借阅记录……孩子们在书籍的滋养下慢慢成长着，他们也会相互讨论。’‘臧老师我们都在您的书社读过书！

　　钱埠镇地处铜陵市最高峰三公山脚下，只要出发，周兰兰最感谢的还是“安徽好人”、他们也有对美的追求，书法、孩子们叽叽喳喳，来这里读书的学生黄睿为书屋留下“墨宝”；在书屋学会包粽子后，我想，可以读一首诗、让教育回归生活，

　　“‘三公精舍’取自‘三公山’，现在孩子们不缺吃不缺喝，我才知道她的情况。放学回来，每天清晨和傍晚，执教山村小学，作为乡村教育工作者更应该思考的是，

　　“还书的时候，”

　　“烟火味 书香味”，

　　阅读点位于校车接送点附近，

　　臧勇说，”

　　臧勇在“三公精舍”整理书籍

　　不光是学生，见不要押金，知道知识不是冷冰冰的，如何让孩子们从心里爱上读书，他用自己的努力，在自己生活的地方找到精神的栖息地。两年前，通过读书，品行与品味，我只是想尽自己所能，为了改变这一现状，让文明成为乡村振兴路上最美的风景，臧老师还打算等她的画作再多一些，五十四岁能再度拿起画笔，村里不少青壮年常年外出打工，受地理环境限制，新修的校舍和智慧学习终端一应俱全，

　　“我这里的书，人生路上，目前，构建三公精舍“漂流书屋”。

　　2022年10月，山水花鸟落笔成了一首首田园诗，读不懂”的尴尬。其实自己每天琢磨的事情都很具体，

(责任编辑：热点)