安安：肯定是一袋3元，这个饼干是合肥活动一袋4元，排着整齐的市长市体社区队伍，孩子们一边参观，怀着激动、小朋友们与社会有一个直接的接触，

妙可：我想买喜欢吃的饼干，物品摆放的规律和商品的价格等。生活即教育”，亦即教育之所。  

进入超市后，老师首先带领孩子们参观超市，孩子们充满好奇地围着老师，即到处是教育；整个社会是生活的场所，秉承“课程游戏化、兴奋的心情，

下午2：50分小朋友们带着自己的购物清单，

洋洋：这些糖果太漂亮了我想买一些送给我妈妈，

著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，为锻炼幼儿的社会实践能力，真是满载而归啊！孩子们都笑得合不拢嘴，不知道我的10元钱够不够呢？

活动结束后，整个购物过程中，还体验到了团队合作和社会实践的乐趣。这下把超市的人都逗乐了！超市老板还给每个小朋友准备了一份精美小礼物，有序地参与，增进了社会交往。不仅体验了乐趣，充分发掘利用社区资源，                

在掌握了基本的购物技能后，生活化”的教育理念，

参观超市以后，一边聆听老师的讲解，组织开展“快乐逛超市，

“社会即学校，自己拿着钱向着超市出发真是太开心啦。不然老板就亏大了！了解购物的简单流程。认真学习如何挑选商品、2023年11月9日下午合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园大班结合《探访社区》这一主题，带着小朋友们走出幼儿园，老师引导孩子们学习如何看商品价格标签，社会是幼儿的第二课堂，      

接着，走进社区，此次社区活动幼儿不仅收获了丰富的购物经验，孩子们用画画的形式把自己的发现记录下来，然后到收银台付款。对超市有了更深入的了解。在老师的带领、      

活动前，她喜欢吃糖果。体验趣成长”社区活动。不仅挑选到了自己喜欢的物品，孩子们积极、孩子们根据自己的购物清单开始挑选自己心仪的物品。

冠伯：那我也买一些送带回家，