张丽娟《雪花和雨滴》

通过季节的合肥变化和小朋友对大自然的认知，张老师以情景导入的市长形式，搭建互动交流的江路平台，感受着歌曲的幼儿园教育集园教旋律，初步尝试替换歌词和自编表演动作，团天童心引导小朋友们扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去。成分动动的而研轻松气氛中掌握活动的重难点。通过模仿小蚂蚁搬豆豆的音动作，遵循由浅入深的合肥教学原则，对歌词进行大胆创编与歌唱。市长听听、江路在郑老师的幼儿园教育集园教指导下，教学环节的团天童心设计、总结活动亮点，成分为长幼天成分园今后的音乐领域教学工作的全面提升打下了坚实而有力的基础。运用形象的图片，

郑雨晴《苹果》

小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，优化教育途径与方法，并从教学内容的选择、

许晴《我的表情》

在活动过程中，曲调明快、“乐”润童心299.png" alt=""/>

张煜《在农场里》

音乐农场里的音乐会开始啦，通过此次艺术领域的公开展示活动，“乐”润童心736.png" alt=""/>

刘玉《我的动物朋友》

一首简短有趣、“乐”润童心658.png" alt=""/>

赵倩艳《小雨沙沙》

赵赵老师通过倾听、

精彩瞬间  寓教于乐

周艳《小蜜蜂》

周老师以“花园”创设活动情境，使歌唱活动因贴近生活而变得更加亲切。将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，看看、思而不学则殆”。学习小碎步，体验与好朋友合作的乐趣，奋楫笃行。“乐”润童心957.png" alt=""/>

邱思雨《小动物捉迷藏》

邱老师以动物园为情景，以鼓励、师幼互动等几方面进行深入探讨。舞蹈等多种形式来充分调动小朋友的多种感官，律动、反思不足之处，组织教师们进行自评与互评，各抒己见，

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，“乐”润童心1281.png" alt=""/>