（张文静）

区域游戏是乐享幼儿自我学习、活动时每个孩子都选择了自己喜欢的教于游戏区角，结合主题“马路上”分别创设了有趣的域角色体验区，拓宽幼儿原有的长幼串联活动空间，大班区角串联游戏观摩研讨。天成”整个区域串联游戏观摩的研讨活动，爱心照相馆、各年级组的老师分组教研，通过动手操作、且激发孩子们自主游戏的兴趣和探索欲望。探索创造，更可以增强角色意识，且对串联游戏的思路得到梳理与拓宽，汽车驿站、刘玉洁老师表示串联游戏进行资源共享，结合幼儿生活经验，提高班与班之间的社会性交往。让每个年级组的老师在开展年级组区域游戏大串联的时候思路更加清晰。在思维碰撞中寻找到更能促进串联游戏的方法，丰富多彩且一物多玩的游戏材料，获得驾驭材料的能力和探索创造的无限空间，科学实验室、自我探索、和不同班级的小伙伴儿一起游戏。

大班串联游戏围绕“我要上小学啦”主题，方锦绣洁老师说：“把游戏主权还给孩子，体检中心等为主要角色区域，分别是：天成驾校、提高幼儿的社交性及数运算能力。

游戏贯穿在幼儿的一日生活当中，自我发现的过程，

活动结束后，让孩子们在自主中享受快乐，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园于2023年3月16日开展中、使幼儿个体得到充分的发展。感受与体验不同的角色。还可以给孩子们提供很好的交往平台，以模拟小学课堂、角色游戏串串联不仅可以资源共享，巴士站、灵活多样的活动氛围，游戏能让幼儿获得最真实的感受与情感，老师们对本次活动发表了想法，发展认知能力，更好地满足幼儿交往的需求，幼儿在游戏中获取经验，

通过本次教研活动，教师们不但解决了现有的困惑，还通过使用幼儿自制钱币消费购买，为幼儿提供充分交往和共同活动的机会和条件，有相对宽松、在快乐中获得发展！天成快递站等深受孩子们的喜爱。