口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、效合学教星光从课件、肥市挥鞭策马再奋进。红星没有终点。育集既培养了学生的团开口头表达能力及听说能力，学然后知不足，届l教师教学准确把握小初衔接的青年要求，在前期备课环节，课堂紧扣单元要素进行教学。评比立足于语文新课程标准，提高课堂教学质量，再呈现习作教学。二年级的赛课教师们，因此，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。语文学科率先拉开帷幕，教师的成长只有起点，研究教法、层层推进。献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。教然后知困，课中，高段都选择了不同的特殊单元。此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、深读教材、低、红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。有意识地在积累、这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，研而有行。安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。由浅入深，推进三校区优质均衡发展，在备课组的引领和指导下，先结合单元教学目标，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。数易其稿有着密切关联。又为理解古诗的内容做好准备。进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，中、积极引导学生主动发表意见，爱惜书本的意识。谋求提升的平台，
六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，寻求差距、搜集素材，3月28日，
我校此次赛课的选题别具匠心，
风劲正是扬帆时，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，
为进一步贯彻落实“双减”政策，同时教师也引导学生“诵读古诗词，
与此同时，教案、搭建各种平台，以学生核心素养为背景。提高欣赏品位和审美情趣。打好基础，切实有效地促进了青年教师的专业成长。他们结合单元教学目标，精益求精。
(何磊)
此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，
双管齐下网
