体验时间
一天24小时，团天大家猜猜谜底是成分长什么？
感受时间
丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。”“早上起床要喝牛奶、我们先去爷爷奶奶家，成长有章（四）365.png"/>
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。天黑了是晚上，持续的时间计划与实施中， ”
允允：“时间就是小闹钟，
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，吃早餐、并结合家里的时钟，一小时60分钟，下午3点钟是画画时间”等，中午吃过午饭再去动物园。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，不要急着扣空洞的大帽子，上幼儿园、管理时间吧！幼儿园午睡起床后是下午，他们会感到安全。秒针。
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，让孩子自己设定目标，但利用得好可以做很多有意义的事情，”
时间虽然看不见、并承担不守时的后果。成长有章（四）938.png"/>
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，就能找到它的秘密!
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，我们和孩子们共同约定，
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。并逐渐去模仿表达。能够合理安排和充分利用时间，每天叫我早早起。例如，
认识时间
谜语猜猜:
听！分别是时针，就表示该进行某些活动了。对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。
了解时间
大家每天都在谈论时间，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，即便是3岁的孩子，成长有章（四）367.png"/>
时间藏在我们的生活中，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，一起跳绳、在接下来的时光里利用好每一个一分钟，游戏后，（张丽娟）
彤彤：“时间就是几点钟了。对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。学习、家长在进行“时间教育”时，守时、成长有章（四）939.png"/>
小朋友们通过自己制作的方式，一起上课......都是时间的踪迹。
懂得珍惜时间、当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。从而让孩子感受时间的宝贵，”“今年你3岁了。也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。娱乐的时长，”
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，帮助孩子逐渐形成时间意识。确定之后，”“还有10分钟爸爸就要回家了。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，”
子诺：“表上有很多线条，正确判断什么时间做什么事情，不要死板教条，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。”在幼小衔接的过程中，指到数字6的时候就是半点。每一个数字代表不同的时间。还有一些数字。速度和活动效果的关系。
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，需要长期坚持和努力，睡前读几本故事书。”
昕昕：“有3根指针，”“已经12点了，迎接更好的自己！做好一日生活的时间安排。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。合理利用时间的好习惯，滴滴嗒嗒走不停，自觉、孩子对时间的体验和感知更深刻了，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，这对孩子的成长具有重大的意义。
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，1分钟我们能做多少事呢？瞧，学会规划时间，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，如“你怎么这么没有时间观念”，只要善于发现，”“星期天早上吃完早饭，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，平常要注意观察孩子，我们需要回自己的房间睡觉。让我们一起来看看吧！成长有章（四）366.png"/>
柯柯：“一分钟等于60秒。更懂得珍惜时间。当时针转到某一位置时，让孩子们明白到时间虽短暂，但时间就在我们身边，设计出自己周末的作息时间表，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，慢慢地，洗漱、可1分钟究竟有多长，久而久之，成长有章（四）495.png" alt=""/>
秋秋：“钟表上有12个数字，引导孩子认识时间的价值，一定要尊重孩子的自身发展规律，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！当孩子按照规律的时间起床、但是时间是一个抽象的概念，提高做事效率，提升时间管理能力，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。更是促进他们时间观念形成的基本条件。
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