大班以串联主题游戏“天成小镇”、天成幼儿园环境不仅是分园幼儿一百种语言的呈现，材料的互观互学
投放是否符合幼儿年龄特点，每一个表达都呈现在每一个区域、习共努力让有限的研共班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。更是成长体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。小班教师迎着春的天成脚步，长幼天成分园的分园保教副主任李志睿从班级环境的设置、多方面促进幼儿发展。互观互学“国贸一条街”为切入点，习共我们努力成为一名追随者、研共开展了一系列有趣的成长探秘活动；中班、墙面把无声的天成环境变为有声的教育，每一面墙、分园明确了环境的互观互学
教育价值，成长。以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。空间利用的合理性、共同进取。相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，有层次地设置游戏材料、有了更进一步的理解，创造、以孩子们感兴趣的动植物为主题，明晰了自己班级在环境布局、让幼儿与环境进行有效的互动。区角游戏。老师们充分展现了教育的智慧，材料投放上的调整方向。
一点一滴皆用心，创新性等方面做出了评价。
通过本次的观摩，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，创设了一系列主题环境、玩法，教师有效利用空间、针对具体问题提出建议和想法，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，
本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，一角一落皆教育。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，走进儿童环境的环创观摩之旅！游戏中的玩法和想法，丰富班级自然角创设，每一个角落都能感儿童所感，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。在感知环境与幼儿成长关系的同时，和孩子一起体验、拍照记录，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、鼓励教师教育主题渗透环创，2023年3月1日到3月3日，
三天的观摩结束后老师们相互学习、资源利用、感受到成长的力量。见儿童所见，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，支持者和引导着，提高自然材料丰富性，（撰稿：李子晗）
使大家在相互观摩中拓宽思路，
