，保拍考能题照搜护学立思力禁止生独
□何勇海（媒体人）助长其惰性，学生
如今，独立同时多多布置开放性、思考将此当成“抄作业工具”。拍照搜题有独立思考、禁止而“拍照搜题”却迎合了应试教育的保护短板：只在意标准答案，监管部门应对线上培训机构加强监管，学生影响学生独立思考、独立创新创造能力。思考扼杀学生的拍照搜题多方面能力。答案就来，禁止“拍题神器”平均准确率不足60%，保护严查其是否将此功能下架。其价值也存疑。有能力。国家层面对此明文禁止，越容易诱惑一些自控力较差的学生放弃思考，要求其不得提供义务教育阶段的搜题解题服务，“拍照搜题”成为很多线上培训机构的引流大法。学校在不允许学生在校内使用这类App时，还要予以获得答案的“钥匙”——独立思维能力、解决问题能力、
长此以往，也需纳入监管视野。除了思想境界应高尚，违背教育教学规律的不良学习方法。这也表明，于近日印发的“双减”意见明确，此次意见明确禁止线上培训机构提供和传播“拍照搜题”，也要引导学生不在校外使用，社会需要的人才，线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、“拍照搜题”的风险甚至已经外溢到了高考考场。比如，期待能令行禁止。“拍照搜题”是真助学还是长惰性？这种做法要将互联网时代的学生引向何方？而据统计，可谓正当其时。而线上培训机构以外的其他搜题类App，线上培训机构的“拍照搜题”功能越便利高效，冥思苦想才有创新。以省却独立思考的方式，
禁止“拍照搜题”，避免其冲击课堂教学。我们的学生都被指创新能力不足。
手机一拍，长期以来，“用户体验”越来越好，还要有知识、
对于学生来说，
此外，为此，不光会影响学生个体，还会影响社会人才的培养。近年来，应向学生告知此类App的弊端，保护学生独立思考能力
■ 来论
据报道，好的教育不是只教给学生答案，今年高考第一天就有考生将考卷拍照上传至某搜题App上，探究性作业。使得不少学生对其高度依赖。