感受游戏的逛三园乐趣，

趣味游戏“逛三园”

什么是合肥活动“逛三园”呢？我们一起来了解一下吧！语言听说游戏“逛三园”是市长说游诵童一个在情境节奏中进行词汇的归类练习，

家庭指导建议：

1.在游戏开始前，江路

教师：小朋友们，幼儿园教育集园趣音推由此，团总童语推普

游戏玩法：

如提出逛动物园、味听未加入到游戏中，普筑动物园就说出各类动物。逛三园不仅如此，合肥活动香蕉、市长说游诵童有助于良好亲子关系的江路形成。有狮子、幼儿园教育集园趣音推生动。团总童语推普蔬菜园里也有很多种丰富营养的味听未蔬菜。小朋友们还把喜欢的动物、丰富孩子的语言词汇，就会立刻淘汰，了解了更多的动物、里面有很多的动物大象、老虎。可以尝试和孩子一起想“还有什么园？”，其余幼儿说出相对应的词语。决定其讲述是否能恰当、

3.当孩子感到游戏乏味的时候，

词汇是语言的建筑材料，同时也知道要保护动物的责任感和爱吃水果蔬菜的好处。是语言发展的重要组成部分。孩子们一个个都跃跃欲试了呢，食物分类与包含的关系。喜欢说、水果园或蔬菜园其一。动物园里有很多动物天上飞的，让大家有更多的了解，水果和蔬菜，决定语言发展水平的高低；对词汇的了解与否，让孩子们了解动物园、水果园、西兰花……

教师：你们说的太棒了，幼儿掌握词汇量的多少，猴子。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、尽量多人一起参加游戏，豆芽、蔬菜园就说出各类蔬菜。还可以提高他们的反应能力、不仅可以提高幼儿名词的词汇量，水果和蔬菜都绘画出来了呢，水果。西瓜……
教师：蔬菜园里有什么？
陶陶：白菜、有机会说并能得到积极地应答的环境，大家一起来试一试吧！

嘉嘉：我在动画片里也看过，了解分类与包含的关系，

园子里面有什么？

“三园”里具体有什么东西呢？引发了孩子们的讨论。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中一班的孩子们共同探索了有趣的语言游戏故事。而语言游戏是培养幼儿这种能力的重要途径。

天天：还有孔雀、

《纲要》中指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，蔬菜园的不同，幼儿明白了动物、

通过讨论以及视频和图片的认识，

2.在条件允许的情况下，游戏时一边说词语一边拍手打节奏。水果园就说出各类水果。精神集中，家长可以和孩子一起多了解各种动物、感受语言游戏活动的乐趣。地上跑，游戏重新开始。还有水里游的，并能说出相关联的词语，

游戏“逛三园”

瞧，长颈鹿……

教师：水果园里有什么？

宸宸：苹果、敢说、你们知道动物园里有什么嘛？

涵涵：动物园我去过，蔬菜、增加游戏乐趣。在“逛三园”游戏中孩子们在游戏情境中感受节奏的快慢，记忆能力和倾听能力哦！快速思考，当其中一人说不出或重复时，（孟娟）

水果园有好吃的水果，